Проблемы общения учителей и учеников.

Проблемы общения учителей и учеников.
Все мы люди и как и в обществе в ходе коммуникации возникают какие-то трения. Ведь истина рождается в спорах.
Самая типичная проблема всегда, это, конечно, же, опоздание. Это явление не есть хорошо, но и беды здесь особой нет. Если уж ученик позволил себе зайти спустя 10 нут после звонка, можно тактично об этом ему напомнить: «Мы очень огорчены , что вы не пришли во время и просим сесть на место» .
Вроде, как и не ругаем ученика и в то же время есть доля юмора. А ученик смекнул, лучше во время придти. Как уж тут поступить решать учителям.
Следующий спор - это домашняя работа (эх, как мы не любим домашнюю работу?!) я угадала ваши мысли? Но ведь не зря оно задается. Раскрою секрет: эта самая работа либо закрепляет ваши же знания, либо подготавливает к новому материалу, либо помогает построить занятие.
Так, что как бы это нудно не было д\з нужно делать. Без него никуда.
Идем дальше.
Дисциплина. Ох, какой только я дисциплины не видела. Что взять с детей, ведь даже студенты шалят, которым уже 20 лет, да куда там студенты - выпускники. Заочники даже иногда шалят.
Мы взрослые дети. А если мы сделаем урок интересным, болтать-то будет никогда.
Секрет успеха - смена деятельности. Мы постоянно что-то делаем и, так не заметно приходит конец урока.
Следующий вопрос. Это общение учителя и ученика. Как часто люди не могут понять друг друга.
Зачем спорить, если бессмысленно?! Так называемый вопрос «отцов и детей» (взрослые поколения не понимают юных особо) или может, не хотят понять?! Всякое бывает, ведь мы люди. Мы разные. С этим нужно считаться.
Так, что будьте терпимы учителя и вы товарищи ученики.
Продолжение следует…